ГИА-11 (ЕГЭ-ГВЭ) и ГИА-9 (ОГЭ-ГВЭ)

ГИА-11 – Государственная итоговая аттестация для учащихся 11 классов. Единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ) – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Государственный выпускной экзамен (далее - ГВЭ) – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

ГИА-9 – Государственная итоговая аттестация для учащихся 9 классов. Основной государственный экзамен (далее - ОГЭ) – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Государственный выпускной экзамен (далее - ГВЭ) – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

На основании результатов ЕГЭ проводится прием на обучение для получения высшего образования по программам бакалавриата и специалитета.

При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (далее - КИМ) стандартизированной формы.

Результаты ЕГЭ действительны 4 года, следующих за годом их получения.

В целях обеспечения безопасности, обеспечения порядка проведения и предотвращения фактов нарушения порядка проведения ЕГЭ пункты проведения экзамена (далее - ППЭ) оборудуются стационарными и переносными металлоискателями; ППЭ и аудитории для экзамена оборудуются системами видеонаблюдения; по решению ГЭК ППЭ оборудуются системами подавления сигналов подвижной связи.

► mos.ru

ЕГЭ по математике для 10-тиклассников

ЕГЭ по иностранным языкам

ИНСТРУКЦИЯ ПО РЕГИСТРАЦИИ НА УЧАСТИЕ В ГИА-11

1. Правильно распорядиться временем:

· Составляйте список дел, перечислите в нем совершенно необходимое, и то, что хотелось бы сделать. Регулярно отмечайте, насколько вы продвинулись, это дает приятное чувство удовлетворения.

· Все дела разделите по категориям: самые главные - что нужно сделать в первую очередь, менее приоритетные - нужно сделать достаточно скоро, и, наконец, то, что нужно сделать, когда будет свободное время. Следуя этой схеме, вы убедитесь, как рационально можно использовать время.

· Проанализируйте причины потери времени. После напряженного дня вспомните, что отняло у вас время и снизило вашу продуктивность. Подумайте, как избежать в дальнейшем такие потери.

· Планируйте свою работу так, чтобы самое трудное приходилось на подъем продуктивности, а рутина – на время спадов.

· Признайте, что вы несовершенны. Конечно, нужно стараться в любом деле, но вы должны твердо уяснить, что все делать идеально не может ни один человек. Если вы уделяете слишком много времени деталям, вы тратите время впустую - в любом деле есть главное и второстепенное. Помните о приоритетах.

2. Прежде чем начать подготовку к экзаменам, следует оборудовать место для занятий: убрать лишние вещи, удобно расположить нужные учебники, тетради, бумагу и т.п. Хорошо ввести в интерьер для занятий желтые и фиолетовые цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность.

3. Составлять план на каждый день подготовки. Необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться.

4. В том случае, когда нет настроения заниматься, полезно начать с того материала, который вы знаете лучше всего, который более всего интересен.

5. Обязательно следует чередовать работу и отдых: 40 минут занятий, затем 10 минут - перерыв.

6. Готовясь к экзамену, не надо стремиться к тому, чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Полезно повторять материал по вопросам. Прочитав вопрос, вначале вспомните и обязательно кратко запишите все. Что вы знаете по этому вопросу, и лишь затем проверьте себя по учебнику. В конце каждого дня подготовки следует проверить, как вы усвоили материал: вновь кратко запишите планы всех вопросов, которые были проработаны в этот день.

7. При подготовке к экзаменам полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем обязательно это делать не в уме, а на бумаге.

8. Помните, ваша задача не вызубрить материал, а понять. Поэтому концентрируйте внимание на ключевых мыслях.

9. Усвойте правило 3-х карандашей. Внимательно не торопясь, прочтите вопросы (или программу) по предмету.

· Значком первого цвета отметьте вопросы, ответы на которые знаете хорошо и даже без подготовки можете ответить.

· Значком другого цвета пометьте вопросы, ответы на которые знаете слабо.

· И значком третьего цвета - вопросы, ответы на которые вы не знаете или знаете плохо.

· По соотношению этих цветов вы увидите состояние своей подготовки.

· После этого можно приступить к повторению материала.

· Вначале повторите материал, ответы на которые знаете плохо, используя учебники, конспекты. Уже «2» на экзамене не получите.

· Потом те вопросы, ответы на которые знаете слабо. Теперь «3» вы не получите.

· При таком способе повторения уходит ненужное волнение. В оставшееся время повторите те вопросы, которые вы знаете хорошо. Не бойтесь повторять материал не по порядку.

10. Готовясь к экзамену, никогда не думайте о том, что «провалитесь», а, напротив, мысленно рисуйте себе картину триумфа. Мысли о возможном «провале» недаром называют саморазрушающими. Они не только вам мешают готовиться, создавая постоянное напряжение и смятение в мыслях, они к тому же, как раз, и позволяют вам ничего не делать или делать все, спустя рукава. Сосредоточьтесь на конкретных задачах.

11. Если же желаете добиться успеха - ведите себя так, словно вы его уже добились.

12. Идя на экзамен, сосредоточьтесь на достижение успеха, не думайте о возможном провале.

13. Помните, что вы не одиноки. То, что вы испытываете сейчас, другие перенесли и выжили. Так будет и с вами.

14. Относитесь к стрессу как к источнику энергии. Каждую проблему, которую ставит жизнь, воспринимайте как вызов.

15. Оставьте один день перед экзаменом на то, чтобы вновь повторить все планы ответов.

Надеюсь, что предложенные выше рекомендации помогут вам в успешной подготовке и сдачи единых государственных экзаменов.

Психологическая подготовка к экзаменам

ЭЛЕКТРОННАЯ ЗАПИСЬ

Адрес приема ЦПМПК г. Москвы:
г. Москва, ул. Долгоруковская, 5

Обследование детей проводится по предварительной записи:
(с понедельника по пятницу с 9:00 до 19:00)

Многоканальный телефон ЦПМПК г.Москвы: 8 (499) 322-34-30

Условия организации и проведения ГИА для учащихся с ОВЗ определяются с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья выпускников.

Условием допуска к ГИА-11 является итоговое сочинение (изложение). Участники с ОВЗ имеют право по желанию выбрать форму проведения итогового сочинения (изложение) - итоговое сочинение или изложение.

Для обучающихся, выпускников прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, выпускников прошлых лет детей-инвалидов и инвалидов продолжительность итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.

Итоговое изложение как допуск к ГИА вправе писать:

- обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды;

- лица, обучающиеся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении.

Результаты изложения не учитываются при поступлении в вузы.

Участники с ОВЗ имеют право добровольно выбрать форму проведения ГИА (ЕГЭ/ГВЭ или ОГЭ/ГВЭ).

Обучающиеся, выпускники прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся, выпускники прошлых лет дети-инвалиды и инвалиды - оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

Для определения специальных условий проведения ГИА указанные выше категории участников при подаче заявления на участие в ГИА должны предоставить заключение психолого-медико-педагогической комиссии. По предоставленному заключению будут созданы специальные организационные условия проведения экзамена:

- создание средового пространства, оптимального для нужд детей-инвалидов и участников, имеющих ограниченные возможности здоровья;

- обеспечение техническими устройствами, необходимыми для обеспечения комфортного пребывания и перемещения в пункте проведения экзамена;

- предоставление специальных экзаменационных материалов, учитывающих индивидуальные особенности участников-инвалидов (для категории слабовидящих, слепых, глухих лиц; участников с нарушением опорно­-двигательного аппарата);

- наличие ассистентов, оказывающих необходимую техническую помощь участникам-инвалидам и участникам с ограниченными возможностями здоровья;

- увеличение продолжительности на 1,5 часа;

- организация питания и перерывов для проведения необходимых медико-профилактических процедур;

- организация экзамена на дому (для обучающихся, имеющих медицинские показания для обучения на дому и соответствующие рекомендации ЦПМПК г.Москвы).